Dans les secteurs FAL, Structure et Méca, il a été proposé une formation aux planificateurs.

Cette formation d’une durée de 6 ½ journées étalées sur plusieurs mois, s’est finalisée par un « Quizz Formation Planif ».

Jusque-là, rien de plus normal, quand on souhaite évaluer l’apprenant à la fin de sa formation.

Si nous prenons exemple sur le model déployé dans l’usine pour la formation dans les ateliers (Training Room).

Un adulte ne peut apprendre que si :

• il comprend à quoi vont servir les connaissances qu’on lui apporte, c’est la base de la motivation.
• on lui permet de relier les nouvelles informations à des connaissances déjà existantes

Alors qu’aujourd’hui le métier de Planificateur/Ordo est en besoin de personnel et de compétence, il est nécessaire que l’apprentissage suscite « la motivation » et « l’envie ».

Bref, la formation ne s’improvise pas, c’est un métier !

Il y a aussi une notion fondamentale, les résultats des différentes évaluations ne doivent pas être communiqués aux hiérarchies des apprenants.

Dans la réussite ou la non réussite d’une formation, il y a plusieurs critères à prendre en compte, incriminer ou stigmatiser l’apprenant n’est pas la seule option.

En effet, nous constatons que certaines hiérarchies utilisent ces « Quizz » (qui à l’origine étaient anonymes), à des fins non constructives et même inappropriées.

Nous demandons donc à la Direction de faire respecter les simples règles de bon sens liées à la formation des salariés !